viernes, 29 de mayo de 2009

LAS ESTACIONES DEL AÑO








Las estaciones son los períodos del año en los que las condiciones climáticas imperantes se mantienen, en una determinada región, dentro de un cierto rango. Estos periodos duran aproximadamente tres meses y se denominan primavera, verano, otoño e invierno aunque en las regiones de la tierra cercanas al ecuador las estaciones son sólo dos, la estación seca y la lluviosa ya que en ellas varía drásticamente el régimen de lluvias, pero no así la temperatura.

jueves, 21 de mayo de 2009

LAS ARTICULACIONES

LAS ARTICULACIONES
Las articulaciones es la unión de dos o más hueso y se clasifican en movibles, semimovibles e inmovibles.
ARTICULACIONES MOVIBLES
Son las que permiten dar movimientos grandes y amplios y son: el codo, las rodillas y los hombros.
ARTICULACIONES SEMIMOVIBLES
Son las que permiten movimientos pocos extensos y son: vértebras, separar los brazos y separar las piernas hacia fuera.
ARTICULACIONES INMOVIBLES
Son articulaciones rígidas y son. Los huesos de la cabeza.

EL ESQUELETO

EL ESQUELETO
Es un conjunto de huesos que da forma y movimiento y protege los órganos internos, y esta formado por: cabeza tronco y extremidades superiores e inferiores.
FORMACION DE LOS HUESOS
Los huesos están formados por dos sustancias que son: ostenia y sales minerales.
CRECIMIENTO DE LOS HUESOS
Los huesos crecen desde la gestación y depende de una alimentación rica en calcio.
CLASIFICACION DE LOS HUESOS
Los huesos se clasifican en largos cortos y planos.
DISTRIBUCION DE LOS HUESOS
Los huesos de distribuyen desde la cabeza el tronco, las extremidades superiores e inferiores.
HUESOS DE LA CABEZA
Esta situad en la región superior del esqueleto y son: huesos del cráneo, huesos de la cara y huesos cefálicos.
HUESOS DEL TRONCO
En los huesos del tronco están la caja toráxico que es formada por 12 pares de costilla y un esternon y la columna vertebral que esta formada por vértebras.
EXTREMIDAES SUPERIORES
Están formadas por hombro, brazo, antebrazo y manos.
EXTREMIDADES INFERIORES
Están formadas por cadera, muslo, pierna y pie

CUESTIONARIOS

CUESTIONARIO º 1
1.- ¿Qué es una articulación?
2.- ¿Cómo se clasifican?
3.- ¿Dónde encontramos las articulaciones movibles?
4.- ¿Dónde encontramos las articulaciones semimovibles?
5.- ¿Dónde encontramos las articulaciones inmovibles?
CUESTIONARIO º 2
1.- ¿De que posee la estructura del cuerpo humano?
2.- ¿Cómo seria nuestro cuerpo sin los huesos?
3.- ¿Cuántos huesos tiene en total el cuerpo humano?
4.- ¿Cómo se distribuyen los huesos?
5.- ¿Qué órganos protege la caja toráxica?

martes, 19 de mayo de 2009

ESTUDIO DE MIGRAGRANTES BOLIVIANOS
Un estudio sobre la situación de las familias de migrantes a España en Bolivia revela que si bien la situación económica de los que se quedaron mejoró, las parejas se rompen y los hijos tienen problemas de conducta. Relaciones de pareja rotas e hijos con serios problemas de conducta y bajo rendimiento escolar son las consecuencias de la migración de miles de bolivianos a España, aun cuando los familiares que se quedaron en el país sienten mejoras en su economía.

CONSTITUCION POLITICA DEL ESTADO:
Es la norma fundamental, escrita o no, de un Estado soberano, establecida o aceptada para regirlo. La constitució n fija los límites y define las relaciones entre los poderes del Estado (poderes que, en los países occidentales modernos se definen como poder legislativo, ejecutivo y judicial) y de éstos con sus ciudadanos, estableciendo así las bases para su gobierno y organización de las instituciones en que tales poderes se asientan. También garantiza al pueblo derechos y libertades.
http://es.wikipedia.org/wiki/Constitución
En este tiempo el estado boliviano a iniciado un proceso de cambio que no culmina aquí, más bien podríamos decir que realmente se inicia ahora. Se han echado las bases fundamentales de una propuesta de cambio, aprobadas por la mayoría de votantes, y ahora hay que concretar estos principios en leyes, normas, reglamentaciones. Ahora viene un trabajo arduo y largo, para el que seguramente habrá que hacer nuevos pactos políticos-partidarios, y durante el cual es fundamental que se refuercen la capacidad de propuesta y el papel de control social de los movimientos sociales. Ahora más que nunca es trabajo de todos y todas asegurarse que los cambios planteados en la nueva Constitución se hagan realidad y trans formen durablemente el país, hacia el “vivir bien” propuesto en el mismo Preámbul

lunes, 18 de mayo de 2009

DESASTRES NATURALES


El viento, las olas y toda la dinámica natural nos muestran la compleja interrelación que existe entre la litosfera, hidrosfera, atmósfera y biosfera. Gran parte de esa dinámica es casi imperceptible, como la erosión o la sedimentación, producidas por el viento, los ríos, los glaciares, etcétera. En cambio, en otros casos, el comportamiento de los elementos naturales es violento, como los movimientos sísmicos y las erupciones volcánicas, que ponen en riesgo las sociedades, sus bienes o sus actividades.
Un movimiento sísmico, un huracán o cualquier otro fenómeno extremo de la naturaleza se convierte en desastre o catástrofe cuando ocasiona pérdidas humanas o económicas. Es decir, se denomina desastre natural sólo cuando el problema social o económico es detonado por un fenómeno de la naturaleza. loe Golden dice “un peligro latente se convierte en desastre si ocurre donde vive gente”.

LOS NIÑOS Y LA COMUTADORA


Es posible que la gran cantidad de programas de software dirigidos a sus hijos los motiven a pensar que no hay límite para el valor educacional de la computadora. Sin embargo, tal y como sucede con otros juguetes y herramientas al alcance de los niños, es probable que la computadora sirva mejor cuando es una extensión del juego natural.
Ustedes pueden asegurarse de que la computadora no interfiera con las necesidades de desarrollo del niño. Los niños necesitan tiempo para jugar creativamente, por ejemplo y para compartir sus inventos y descubrimientos. Ellos necesitan que adultos como ustedes participen en sus juegos. Finalmente, ellos necesitan de muchas oportunidades para tomar decisiones, compartir turnos y para dominar una actividad. Si bien ustedes no quisieran que su hijo o hija se pase horas sin fin frente a la computadora, sí desearían que le saque el mayor provecho a ese tiempo que le dedica.